Ειδικές προτάσεις

Λατινικά Λυκείου: Κείμενο 7ο

Λατινικά Λυκείου: Κείμενο 6ο

Λατινικά Λυκείου: Κείμενο 5ο

Λατινικά Λυκείου: Κείμενο 4ο

Λατινικά Λυκείου: Κείμενο 3ο

Λατινικά Λυκείου: Κείμενο 2ο

Λατινικά Λυκείου: Κείμενο 1ο

Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας, σ. 46-47 (εργατικό κίνημα)

Θέματα Νεοελληνικής Ιστορίας σελ. 42 - 46 (Αγροτικό ζήτημα)

Λεξικό Ρημάτων Αρχαίας Ελληνικής Σταματάκου

Γραμματική Αρχαίας Ελληνικής - Μιχ. Οικονόμου

Η Ελλάδα, η πιο διεφθαρμένη χώρα της Ευρώπης!

Διαφημιστικό σποτ Οργάνωσης "Διεθνούς Διαφάνειας"

Μόδα

Εθνικισμός

Ρατσισμός

Διαφήμιση

Διαφθορά

Συντακτική χρήση σουπίνου, γερούνδιου, γερουνδιακού

Σοφοκλή "Αντιγόνη": Ερμηνευτικές Ερωτήσεις (κριτήρια αξιολόγησης)

"Αντιγόνη" : στίχοι 634 - 780 (κείμενο & μετάφραση)

Ρήμα malo - malui - malle

Ρήμα memini - meminisse

Ρήμα volo - volui - velle

Ρήμα sum - fui - esse

Ρήμα possum - potui - posse

Ρήμα nolo - nolui - nolle

Ρήμα inquam

Ρήμα fio - factus sum - fieri

Ρήμα fero - tuli - latum - ferre

Ρήμα eo

Ρήμα coepi

Ρήμα aio

Ρήμα capio

Σχηματισμός αποθετικών & ημιαποθετικών ρημάτων της λατινικής γλώσσας

Κλίση ουσιαστικών της λατινικής

Σχηματισμός ρηματικών & ονοματικών τύπων λατινικής γλώσσας

Αντιγόνη: στίχοι 441 - 581 (κείμενο & μετάφραση)

Αντιγόνη: στίχοι 280 - 331 (κείμενο & μετάφραση)

"Αντιγόνη" : Τα δόκιμα ρήματα

"Αντιγόνη": στίχοι 1 - 99 (κείμενο & μετάφραση)

Οδηγός στην "Αντιγόνη" του Σοφοκλή

Παίζουμε την κυβέρνηση

Ο Λένιν, ο ηγέτης των Μπολσεβίκων, για να δικαιολογήσει τις ακρότητες της κομμουνιστικής Οκτωβριανής επανάστασης είχε πει: "Είναι αδύνατον να κάνεις ομελέτα χωρίς να σπάσεις τα αυγά!". Λίγα χρόνια αργότερα, βεβαίως πήρε την εξής απάντηση από τον αυστριακό φιλελεύθερο φιλόσοφο Karl Popper: "Είμαστε εντελώς αντίθετοι σ' αυτούς που σπάνε συνεχώς τα αυγά, χωρίς ποτέ να βλέπουμε ομελέτα!"

ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΑΦΙΕΡΩΜΕΝΑ ΣΤΟΥΣ ΚΥΒΕΡΝΩΝΤΕΣ ΜΑΣ! (Όχι φυσικά γιατί αναμένεται να δούμε καμιά ...ομελέτα!)

Ένα γράφημα για επεξεργασία

ένα καλό παράδειγμα γραφήματος για ανάλυση από τους μαθητές της Γ' τάξης στο μάθημα της Ιστορίας...

Δημογραφικό προφίλ εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη Βόρεια Κέρκυρα

Τμήμα της διπλωματικής μου εργασίας...

Οδηγίες για τη δημιουργία περίληψης

Λυσίας «Κατά Ἀγοράτου» §§ 17 – 19

Λυσίας «Κατά Ἐρατοσθένους» §§ 95 – 96

Λυσίας «Ὑπέρ τῶν Ἀριστοφάνους χρημάτων πρός τό δημόσιον» §§ 1 – 3

Ξενοφῶν «Κύρου Ἀνάβασις» Β’6, §§ 21 – 26

Ξενοφῶν «Κύρου Ἀνάβασις» Γ’1, §§ 41 – 44

Ξενοφῶν «Κύρου Ἀνάβασις» Δ’2, §§ 15 – 19

Ξενοφῶν «Κύρου Ἀνάβασις» Δ’2, §§ 19 – 23

Ξενοφῶν «Κύρου Ἀνάβασις» Β’1, §§ 12 – 17

Ξενοφῶν «Ἑλληνικά» Α’ 1 , §§ 1 – 3

Ξενοφῶν «Ἑλληνικά» Δ’ 8, §§ 1 – 2

Ξενοφῶν «Κύρου Ἀνάβασις» Γ’2, §§ 10 – 11

Λυσίας «Ὑπέρ Μαντιθέου» §§ 20 - 21

Λυσίας «Ὑπέρ Μαντιθέου» §§ 18 - 19

Λυσίας «Ὑπέρ Μαντιθέου» §§ 16 - 17

Λυσίας «Ὑπέρ Μαντιθέου» §§ 14 - 15

Αρχαία Μνημεία

O Stephen Fry για τα Μάρμαρα του Παρθενώνα

Τα γλυπτά του Παρθενώνα - Ελγίνεια Μάρμαρα

Bring them back!

I am Greek and I want to go home

Λυσίας «Ὑπέρ Μαντιθέου» §§ 10 - 11

Λυσίας "Υπέρ Μαντίθεου" §§ 7 - 9

Λυσίας «Ὑπέρ Μαντιθέου» §§ 4 - 6

Λυσίας "Υπέρ Μαντιθέου" - Το κείμενο

Ρητορικά Κείμενα: Εισαγωγή Α'

Μια παρουσίαση PowerPoint για το Α' κεφάλαιο της Εισαγωγής στα Ρητορικά Κείμενα Β' Λυκείου

Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην Αρχαία Ολυμπία. Απαρχές των Ο.Α.

Μικρασιατική Καταστροφή - Η ΜΗΧΑΝΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

Ακρόπολη - Η ΜΗΧΑΝΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

Οι δωσίλογοι πρωθυπουργοί - Η ΜΗΧΑΝΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

Το χρονικό της κατοχής Β' - Η ΜΗΧΑΝΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

Το χρονικό της κατοχής Α' - Η ΜΗΧΑΝΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

SEE: Αντίδραση στις κάμερες

ΗΟΜΕ

Το κύκλωμα

Το χρήμα ως χρέος

Η οικονομική κρίση